Executive education
Strategie als de toekomst zich niet laat voorspellen
Bestuurders en managers moeten steeds vaker beslissingen nemen in situaties waarin ervaring, bestaande modellen en beschikbare informatie geen eenduidig antwoord geven.
In mijn colleges en masterclasses leren deelnemers niet om de toekomst beter te voorspellen, maar om beter te denken en te beslissen wanneer de toekomst onzeker is.
Centraal staat één vraag:
Wat moet ik opmerken, wat kan ik vertrouwen en waarop moet ik handelen als het verleden geen betrouwbare leidraad meer is?
Mijn onderwijs combineert strategische foresight, systeemdenken en besluitvorming met concrete vraagstukken uit de praktijk van deelnemers.
Wat deelnemers leren
De colleges zijn erop gericht de kwaliteit van het denken en beslissen te verbeteren. Niet door pasklare antwoorden te geven, maar door deelnemers beter te leren omgaan met informatie, verandering en onzekerheid.
Deelnemers leren onder andere:
- Signalen van verandering onderscheiden van ruis;
- Beoordelen welke informatie betrouwbaar genoeg is om op te handelen;
- Herkennen welke aannames en verwachtingen onder een besluit liggen;
- Begrijpen waarom complexe systemen zich anders gedragen dan we intuïtief verwachten;
- Verschillende mogelijke ontwikkelingen onderzoeken zonder ze als voorspellingen te behandelen;
- Bepalen wat een ontwikkeling voor de eigen organisatie en strategie zou kunnen betekenen.
Het resultaat is niet méér zekerheid, maar meer houvast om te handelen wanneer zekerheid ontbreekt.
Wat deelnemers zeggen
Sinds 2013 hebben deelnemers mijn colleges jaar op jaar gemiddeld met 8,4 (van 10) beoordeeld. Dank jullie wel :)
"Goede connectie met de individuele praktijk van de deelnemers"
"Interactief, engaging en met humor"
"Ik kan de tips en inzichten van Barbara goed plaatsen en ze geven me nieuwe perspectieven"
Van zien naar strategisch handelen
Een belangrijk deel van mijn onderwijs gaat over het proces voordat een strategisch besluit wordt genomen.
Wat zien we eigenlijk gebeuren? Welke ontwikkelingen merken we op en welke missen we? Waarom vinden we sommige informatie onmiddellijk relevant en negeren we andere? En hoe vertalen we wat we zien naar mogelijke consequenties voor de organisatie?
Deelnemers werken daarom met actuele ontwikkelingen en vraagstukken uit hun eigen praktijk. Ze onderzoeken hun eigen filters, interpreteren signalen vanuit meerdere perspectieven en brengen in kaart wat verschillende ontwikkelingen zouden kunnen betekenen.
Zo ontstaat een verbinding tussen waarnemen, betekenis geven en strategisch handelen.
Voor executive en managementonderwijs
De colleges en masterclasses kunnen worden ingezet binnen:
- executive education en Executive MBA-programma's;
- leiderschaps- en managementprogramma's;
- programma's rond strategie, technologie en innovatie;
- digital-transformationprogramma's;
- governance- en beleidsprogramma's;
- masterprogramma's rond management, innovatie en technologie.
De inhoud werkt goed binnen multidisciplinaire groepen. Juist wanneer deelnemers uit verschillende sectoren en functies komen, worden verschillen in aannames en interpretaties zichtbaar.
Een college dat onderdeel wordt van uw programma
Ik werk niet met één standaardpresentatie die overal hetzelfde wordt gegeven.
Een college of masterclass wordt afgestemd op het doel van het programma, het niveau en de ervaring van de deelnemers en de strategische vragen die centraal staan. Daarbij kan ik aansluiten op bestaande onderdelen van het curriculum, zodat mijn bijdrage geen losstaand toekomstcollege wordt maar een inhoudelijk onderdeel van het programma.
Mogelijke vormen zijn een interactief college van 90 minuten, een dagdeel of volledige dag, meerdere bijeenkomsten of een inhoudelijk traject binnen een langer programma.
De wetenschappelijke basis blijft daarbij belangrijk. Mijn onderwijs verbindt onderzoek naar foresight, onzekerheid en complexe systemen met situaties waarin bestuurders en managers daadwerkelijk besluiten moeten nemen.
Een college of masterclass opnemen in uw programma?
Ik werk met universiteiten, business schools en organisaties die hun deelnemers niet alleen kennis willen meegeven over verandering, maar hen ook beter willen toerusten om strategische beslissingen te nemen wanneer niet duidelijk is wat er gaat gebeuren.
Wilt u onderzoeken hoe mijn bijdrage binnen uw programma zou passen? Beschrijf kort de doelgroep, de context van het programma en het vraagstuk waaraan het college moet bijdragen.
Bespreek de mogelijkheden